La Educación es el instrumento indispensable para que la sociedad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Favoreciendo el desarrollo humano en condiciones de igualdad, no constituyéndose, en definitiva, como un factor adicional de exclusión.

Es indiscutible que para el logro de este objetivo es trascendental el papel de los profesores y profesoras; y esto exige de una alta cualificación y actualización de sus conocimientos y competencias profesionales, lo cual repercutirá de forma indiscutible en todos los niveles de la enseñanza.

La Comunidad Autónoma de Murcia desde que asume las competencias en materia de educación, entiende que para conseguir una educación de calidad es imprescindible, la formación permanente del profesorado.

Grandes retos como la mejora de los índices de titulación en Educación Secundaria, la creciente escolarización de alumnado inmigrante, la educación en valores que garantice la convivencia, la dignificación de la función docente; aspectos tan relevantes como las lenguas extranjeras, las tecnologías de la información y la comunicación o la atención a la diversidad, junto con unos procesos de evaluación que orienten a los centros a la mejora de la práctica educativa, son fundamentales para conseguir que los centros educativos, con una realidad de pluralidad y diversidad evidentes, sean contextos de desarrollo personal y social que garanticen una igualdad de oportunidades para todos los alumnos en el marco de una escuela inclusiva y preparada para adaptarse progresivamente a los cambios sociales, propios de una sociedad desarrollada.

En esta búsqueda por la calidad y equidad educativas, la Ley Orgánica 2/2006 de Educación establece la atención a la diversidad como principio fundamental que debe regir toda la enseñanza básica, con el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. La atención a la diversidad es una necesidad que abarca a todas las etapas educativas y a todos los alumnos y alumnas. Es decir, se trata de contemplar la diversidad del alumnado como principio y no como una medida que corresponde a la necesidad de unos pocos.

Desde esta perspectiva, la publicación “Atención a la Diversidad: Materiales para la Formación del Profesorado” pretende dotar a los profesionales de los conocimientos y estrategias necesarias para proporcionar a todo el alumnado una respuesta adecuada a sus características y necesidades, entendiendo que la calidad y la equidad en educación son conceptos indisociables concebidos en el marco de una escuela comprensiva e inclusiva. Deseo transmitir, por tanto, a todos los autores de esta publicación mi más sincera felicitación y reconocimiento por el trabajo realizado, y por su apuesta decidida con la mejora de la atención educativa de todo el alumnado.

Tengo el convencimiento de que estos materiales de formación del profesorado en Atención a la Diversidad van a contribuir al logro de los retos que plantea la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y que con el compromiso profesional y ético de los profesionales de nuestra Región, vamos a continuar liderando la apasionante y digna tarea de hacer una sociedad más justa para todos desde los cimientos de la Educación.

D. Carlos Romero Gallego
Director General de Promoción Educativa e Innovación
Consejería de Educación, Formación y Empleo